NUEVO PARHADIGMA EDICIONES
Nuevo Parhadigma
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Dirigida a especialistas de la información, fue creada por María Graciela Dillet , bibliotecaria de Rosario, con el objetivo de publicar y difundir autores latinoamericanos que se dediquen al estudio e investigación de temas relacionados con la Ciencia de la Información. Esta idea nace como consecuencia de la poca difusión, que tiene en nuestra región, la producción sobre distintos aspectos de esta Ciencia, de los especialistas de nuestros países.
Se dice que en América Latina se escribe poco, es probable que se investigue y se produzca mucho más de lo que se publica. Ante esta realidad, NUEVO PARHADIGMA, con todas las limitaciones económicas que la época impone, intenta ser Un espacio para los colegas que quieran publicar sus trabajos. Un espacio para los Centros y Universidades de América Latina que necesiten difundir y distribuir sus propias producciones. Un espacio para el avance profesional, imprescindible en la llamada era de la información.
En este sentido y con el fin de facilitar a los colegas en general y sobre todo a los del interior del país, el acceso al perfeccionamiento que muchas veces se reclama, NUEVO PARHADIGMA ofrece como servicio, la coordinación de cursos cooperativos a costos reducidos, dictados por especialistas internacionales.Mantener este espacio no es fácil y si hasta ahora permanece es gracias al esfuerzo personal y sobre todo gracias a los colegas e Instituciones de la región que apoyaron este emprendimiento desde su inicio en 1997.
Se aceptan ideas y colaboraciones, y se invita a las instituciones a enviar sus publicaciones para ser incluidas en el catálogo de NUEVO PARHADIGMA, que intenta crear justamente un Nuevo Paradigma que nos permita crecer en conjunto. Agradezco a los colegas, Centros y Universidades de América Latina que permanentemente contribuyen al crecimiento y permanencia de este emprendimiento.
Graciela Dillet
Esperamos su opinión o propuesta.
E-Mail:gracid@citynet.net.ar
1. HIPERDOCUMENTOS REFERENCIALES
Víctor Federico Herrero
Solana
El crecimiento de la "bibliografía" sobre el estudio y aplicación de las nuevas tecnologías ha sido incesante. Sin embargo, las obras con que se cuenta son en su gran mayoría de índole general y no dirigidas al campo bibliotecológico... aquí es donde radica la importancia del presente trabajo, ya que no pretende ser una obra más sobre INTERNET.
Es una obra realizada para bibliotecarios por un bibliotecario y su objetivo es proponer una herramienta de trabajo para la diseminación de recursos infomativos de la red entre los usuarios del servicio de referencia. Hiperdocumentos referenciales forma parte de la tesis desarrollada por el autor como requisito final de sus estudios de Maestría en Bibliotecología de la Universidad Nacional Autónoma de México(UNAM).
La investigación tuvo lugar en el ámbito de la Biblioteca Daniel Cosío Villegas de El Colegio de México, estando dirigida por Alvaro Quijano Solís, director de la biblioteca. Gran parte de la tesis forma parte de esta obra, aunque se complementa con otra publicación: "Guía de fuentes de información sobre recursos Internet" (El Colegio de México 1998)
Víctor Federico Herrero Solana
http://www.ugr.es/~victorhs
you@wherever.whatever
Es Lic.en Bibliotecología
y Documentación por la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP);
MSc en Bibliotecología por
la UNAM;
actualmente doctorando del programa
de Doctorado en Documentación e Información Científica
de la Universidad de Granada (España).
Se ha desempeñado como profesor
de la UNMdeP y recientemente de la Universidad de Extremadura (España).
NUEVO PARHADIGMA, diciembre 1998
ISBN: 987-96536-2-9
PRECIO DE VENTA AL PUBLICO: $15.-
Más gastos de envío CONTENIDO
2. LENGUAJES DOCUMENTARIOS
Dolores Vizcaya Alonso (sobre
la autora)
El desarrollo del conocimiento ha dado lugar a la creación de sinnúmeros de sistemas de lenguajes simbólicos, formales o artificiales. Estos lenguajes están muy estrechamente vinculados a los lenguajes, pero constituyen un sistema de signos relativamente independiente.
Este caudal de conocimientos, unido a la necesidad de información como elemento indispensable para el desarrollo, fue lo que hizo que el hombre, también de forma deliberada, se diera a la tarea de crear los lenguajes documentarios como expresión concreta y limitada (con respecto a la lengua natural) de expresar, en forma sintética y resumida, el caudal de información con que cuenta la humanidad en estos momentos en su totalidad y para lo cual los lenguajes documentarios constituyen, como elemento clasificador, un método selectivo que ahorra tiempo y trabajo, en la preparación, recuperación y también en la asimilación de la información necesaria en nuestros días.
Conocer diferentes tipos de lenguajes documentarios, al menos en forma general, constituye un elemento indispensable en la fomación de cualquier especialista, ya que lo ayuda a romper la barrera entre él y donde se encuentra la información que él necesita, transformándose por lo tanto en una herramienta indispensable para el acceso a la información.
NUEVO PARHADIGMA, 1997
ISBN Nro. 987-96536-2-9
PRECIO DE VENTA AL PÚBLICO
US$ 20.-
3. INFORMACION: PROCESAMIENTO
DE CONTENIDO
Dolores Vizcaya Alonso
Desarrollar el tema del procesamiento de la información puede llevar equívocamente a pensar en prácticas tradicionales y en algunos caso obsoletas, o bien a pensar que su abordaje se haya realizado desde el punto de vista de la inteligencia artificial y por parte de profesionales de otras áreas, la mayoría de las veces sin la formación especializada que nuestro mundo requiere para su aplicación. Información: Procesamiento de contenido ha sido escrito por una especialista preocupada por el futuro de la etapa del procesamiento, dentro del ciclo de vida de la información, a partir del desarrollo tecnológico de los últimos tiempos y del impacto que la información tiene en el desarrollo de la sociedad.
La autora plantea la necesidad de crear verdaderas estructuras lingüísticas, dada la relación que existe entre lenguaje y conocimiento, capaces de permitir inferencias útiles para la búsqueda a partir de las relaciones semánticas existentes entre todas y cada una de la unidades lingüísticas que conforman el acervo terminológico de una disciplina. La forma didáctica con que la autora presenta los temas más profundos lo hace recomendable para ser incorporado a la bibliografía de los estudiantes de las carreras de Bibliotecología y Ciencias de la Información, mientras que los especialistas encontrarán importantes aportes que resultarán sumamente interesantes para quienes se dediquen a la investigación de esta etapa del ciclo de vida de la información.
TABLA DE CONTENIDO: Procesamiento de la información lenguaje e información; Los lenguajes documentarios en su devenir histórico; Clasificación e indización dentro del procesamiento de la información clasificación; Clasificaciones jerárquicas y alfabéticas; Clasificaciones alfabéticas de materias; Indización; Organización de la información; Bibliografía general
4. BIBLIOTECAS Y ARCHIVOS VIRTUALES
Deyanira Sequeira
Bajo el título Bibliotecas y archivos virtuales nos encontramos ante un libro totalmente novedoso y diferente a la mayoría de textos que están planteando la biblioteca virtual como una alternativa para sobrevivir en esta Era de la información. En este libro, la biblioteca virtual más que una alternativa es la respuesta que se necesita. Es la “estrategia de supervivencia” que debe articularse, a partir de una adecuada interpretación del contexto en el cual se desarrolle. Desde la Introducción la autora abre un gran espacio para el debate, presentando múltiples ideas que nos confrontan, como la “economía del conocimiento”, desde la cual entiende el contexto en el cual el conocimiento se mueve - factores de control, selección, propósito, poder y capacidad- elementos que usan las sociedades, en su forcejeo para estar mejor equipadas, más listas para entender, generar y actuar sobre dicho conocimiento.
Al plantear un nuevo concepto de información, parte de un nuevo concepto o quizás de una nueva visión de lo que hoy es el medio. Desnuda la primacía del libro como único elemento, para vestirlo con imágenes, colores, números, sonidos, que van cambiando tan rápido como el mundo va cambiando. Misteriosamente la información deja de presentarse en forma lineal, como siempre la tuvimos para pasar a ser una posibilidad múltiple, que no pertenece ya más a espacios concretos, predios particulares o a un usuario en especial. Y en este cambio radical también cambian o quedan despojadas todas las viejas estructuras que anidaron esa concepción lineal de información, su administración, su manejo: la biblioteca tradicional, la curricula de las escuelas de bibliotecología, los servicios, los procesos, el bibliotecario mismo.
Hay, a partir de esta especie de desacralización, una serie de direcciones, de guías, que el libro ofrece para poder entender y así tener la posibilidad de crear nuevas formas de trabajo dentro de una amplia gama de sistemas de información, insertos en esta sociedad global que nos marca la pauta, si no es que define nuestro trabajo, y nos coloca ante nuevas y continuas demandas. Y esto es una riqueza adicional del libro: la interpretación y evaluación de sistemas, tecnologías, programas, experiencias, que sirven de magníficas herramientas para visualizar todas las estrategias posibles para crear una biblioteca virtual.
NUEVO PARHADIGMA, 2001
ISBN Nro. 987-96536-4-5
PRECIO DE VENTA AL PÚBLICO
US$ 20.- Más gastos de envío
5. TESAURO TELL DE LENGUA Y LITERATURA
Zunilda Roggau (Argentina)
El crecimiento de la bibliografía" sobre el estudio y aplicación de las nuevas tecnologías ha sido incesante. Sin embargo, las obras con que se cuenta son en su gran mayoría de índole general y no [] El Tesauro de Lengua y Literatura (TELL) surgió como respuesta a los problemas que se suscitan diariamente en la atención de los lectores de las bibliotecas del ámbito educativo y bibliotecas públicas; alumnos y docentes de todos los niveles que solicitan datos u orientaciones en el campo de la lengua y la literatura y que no pueden ser satisfechos eficientemente por los medios hasta ahora en uso. La dificultad para describir adecuadamente y recuperar con un nivel aceptable de precisión y rapidez datos de literatura infantil, juvenil y para adultos, así como estudios o historia de la literatura o de lengua (1994) y la ausencia de métodos e instrumentos satisfactorios, motivaron la construcción de un vocabulario primero y un tesauro después.
El indicador de edad o la categorización por niveles educativos así como el complemento en lenguaje natural de personajes, valores, sentimientos, las tipologías documentales, las lenguas, los lugares geográficos, pueden constituirse en valiosos auxiliares para optimizar la recuperación: el concepto adjetivos es uno sólo pero el tratamiento o el nivel de profundidad pueden ser diferentes según la edad o el nivel educativo del destinatario de la obra, lo mismo que literatura gauchesca, ensayos u ortografía, entre tantos ejemplos.
En los Tipos de textos especialmente, la interacción de los descriptores y los recursos en lenguaje natural permiten representar a cada obra desde todos los enfoques posibles: la categorización formal dada por la disciplina y el tema individual desarrollado por el autor; dos requerimientos básicos de la biblioteca educativa y la biblioteca pública. Como puede advertirse el concepto de literatura incluye el tratamiento de textos literarios y no literarios; es decir aquellos que tienen un objetivo puramente estético y aquellos que tienen otros propósitos o los agregan al estético pero que circulan cotidianamente y que, además, han sido incorporados a los programas de estudios. Por otra parte, el surgimiento de géneros híbridos a partir de las tecnologías informáticas y de las telecomunicaciones, conlleva el problema de las denominaciones, de los agrupamientos, de las relaciones y sobre todo de la vigencia temporal, dado el dinamismo del proceso de producción intelectual.
Este tesauro cuenta con mil trescientos descriptores y presenta un esquema gráfico un esquema jerárquico, un desarrollo alfabético y un índice permutado, que se administran con una base de datos diseñada en Microisis. La estructura temática parte de la faceta X01169 - FILOLOGÍA de la Sección T/X CULTURA Y HUMANIDADES del TESAURO DE LA UNESCO con fines de compatibilización, pero con desarrollo autónomo. En la recolección de términos se han utilizado las fuentes prescriptas por las normas: el lenguaje de los usuarios de todos los niveles educativos y de las bibliotecas públicas: niños, jóvenes, adultos, docentes, bibliotecarios e investigadores; la bibliografía consultada incluyó principalmente manuales para el alumno, tratados, enciclopedias y diccionarios (generales y especializados), literatura infantil y juvenil, catálogos editoriales y programas de estudio.
En la Bibliografía Temática se han incluido solamente las obras que se citaron en las Referencias de los descriptores y las que actuaron como apoyo sustancial en la etapa de recolección. La Bibliografía Técnica incluye las normas utilizadas, lenguajes de indización y obras de consulta. La actualización de un tesauro es requisito indispensable para una aplicación eficiente; en ese sentido se agradecerán las observaciones, las propuestas de modificaciones o agregados de los usuarios, que se podrán canalizar a través del Formulario de Propuestas que se incluye.
Si bien las bases y los lineamientos generales de este trabajo ya se habían trazado, el desarrollo de la primera versión del TELL pudo concretarse gracias al apoyo brindado por la SUBSECRETARIA DE CULTURA DE LA PROVINCIA DE SANTA FE a través de la BECA DE PROYECTOS Y REALIZACIONES otorgada en 1994. Posteriormente se fueron agregando términos, se enriqueció con relaciones horizontales, notas de alcance y otras modificaciones necesarias; También se actualizó el soporte informático y se agregaron algunas herramientas que facilitan su aplicación.
NUEVO PARHADIGMA, 2001
ISBN Nro. 987-96536-4-5
PRECIO DE VENTA AL PÚBLICO
US$ 30.-
LINGUAGEM DOCUMENTÁRIA:
TEORIAS QUE FUNDAMENTAM SUA ELABORAÇÃO.
Maria Luiza de Almeida Campos
133p., EdUFF, 2001.
Tels.: (021) 6216426; (021)
704 2119
E-mail: eduff@vm.uff.br
Dados da Autora:
Maria Luiza de Almeida Campos é
professora de Biblioteconomia e Arquivologia do Departamento de Ciência
da Informação da Universidade Federal Fluminense e doutoranda
em Ciência da Informação pelo IBICT/UFRJ. Vem-se dedicando,
nos últimos anos, às questões teóricas ligadas
à Organização do Conhecimento, interagindo com campos
como a Terminologia e a Ciência da Computação.
E-mail: mlcampos@nitnet.com.br
Síntese do livro:
Enfatizando aspectos teóricos
das linguagens documentárias, dentro de uma visão européia,
a autora busca contribuir para minimizar a lacuna existente no Brasil na
área de representação/recuperação de
informação. Apresenta, numa perspectiva histórica
e conceitual,as Teorias da Classificação Facetada de Shialy
Ramamrita Ranganthan, a Teoria Geral da Terminologia de Eugen Wuester e
a Teoria do Conceito de Ingetraut Dahlberg. Busca, assim, um núcleo
comum de conhecimento, que envolve as questões do conceito, do termo
e das relações, visando ao estabelecimento de sistemas de
conceitos mais bem estruturados, para a elaboração de linguagens
documentárias, e também, para a organização
de modelos conceituais visando a organização do conhecimento.
LANÇAMENTO:
Biblioteca Nacional, 3o. andar,
10 de maio de 2001, às 18 horas.