Resumo: Enseñar a leer y escribir y conjuntamente también enseñar a pensar y a investigar significan hoy día, en una cultura digital, enseñar a utilizar los nuevos medios de información y comunicación, despertando el interés por el desarrollo de sí mismo, como individuo y como comunidad, en vistas a una cultura en la que se entrelacen el face to face y el interface. Una cultura digital en Latinoamérica sólo puede surgir si los latinoamericanos la crean por sí mismos, para sí mismos y para los otros. 

Palavras chave: Cultura Digital; Cultura Digital Latinoamericana; Etica de la Información; Bibliotecas Digitales
 

Abstract: Teaching about reading and writing, and at the same time, teaching how to think and to research, it means today in a digital culture, to teach about using the new information and communication media,  engaging people interest in self development, individually and as community, towards a culture which interlaces  'face to face' and 'interface'. The very possibility of a digital culture in Latin America depends on the latin americans create it by themselves, for themselves and for the others.

Keywords: Digital Culture; Latin American Digital Culture; Information Ethics; Digital Libraries
 

Resumo: Entender e medir o valor do conhecimento é uma das mais discutidas e menos compreendidas questões nos estudos sobre a gestão do conhecimento. Porém, se esta dificuldade fica mais explícita ao analisar o conjunto do conhecimento de uma organização em relação ao mercado, torna-se necessária a definição de parâmetros e mecanismos de avaliação de cada unidade de conhecimento disponível, principalmente aquele que, por algum processo, já foi registrado e precisa ser gerenciado, tanto em seu processo de obtenção, armazenamento, acesso e, até mesmo, descarte. Neste artigo, objetivamos descrever questões envolvidas na identificação do valor do conhecimento registrado em função de sua multidimensionalidade funcional  e do processo de transmissão de informações.

Palavras chave: Transferência de Informação; Gestão do Conhecimento; Valor de Unidades de Conhecimento
 

Abstract: To understand and measure the value of knowledge is one of the most discussed and least understood issues in the studies concerning knowledge management. However, if this difficulty becomes more evident when analysing the whole of an organization knowledge related to the market, it will be necessary to define parameters and mechanisms of assessment of each unit of knowledge available, mainly the one which has by some means already been recorded and has to be controlled not only in its acquiring, storing and accessing processes, but also the discarding one. The purpose of this article is to describe issues involved in value identifying process of recorded knowledge considering its multidimensional functions and the communicating process of information.

Keywords: Transference of Information; Knowledge Management; Knowledge Units Value

Resumo: A questão da popularização da ciência é apresentada como um tema de interesse para estudos da comunicação científica pela ciência da informação. A participação da sociedade no processo de criação e divulgação da ciência por meio de pressões sociais e econômicas vêm se tornando fator importante na formulação de políticas científicas, especialmente em países com alto grau de educação. A opinião pública sobre fatos científicos, no entanto, depende em grande medida da atuação de intermediários, que traduzam a linguagem científica, especialmente a mídia imprensa e televisiva. As questões da distorção do sentido da notícia científica inerente ao processo, mas às vezes intencional, e o tratamento de notícias sobre fatos científicos que contém risco potencial à sociedade são exemplos usados para mostrar as dificuldades do processo de popularização e argumentar que o assunto, pouco estudado pela ciência da informação, é parte integrante e cada vez mais influente no processo de comunicação científica.

Palavras chave: Popularização da Ciência; Comunicação Científica

Abstract: Popularization of science is presented as an interesting and important research subject for information science. Increasingly, pressures from groups and individuals in society are playing an influential role in defining science issues, including the directions to be followed by science research. Public opinion about scientific matters, however, depends to a great extend on intermediaries who "translate" scientific languages, especially the press and television.  Distortion of scientific facts and manipulation of news, especially those containing some element of risk  are examples used in this article to show the difficulty inherent to the process of popularization of science, and argue that the matter, not frequently studied by information science researchers, is an integral and most influential part of the scientific communication process.

Keywords: Popularization of Science; Scientific Communication